Новости

КАК РАЗВИВАЕТСЯ КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ И ПОЧЕМУ ОНО ВАЖНЕЕ, ЧЕМ ВЫ ДУМАЕТЕ

2025-10-07 12:16 Полезная информация Мероприятия Курсы, онлайн-проекты

КАК РАЗВИВАЕТСЯ КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ И ПОЧЕМУ ОНО ВАЖНЕЕ, ЧЕМ ВЫ ДУМАЕТЕ

Представьте ребёнка, который не боится ошибаться:

  • Который, столкнувшись с задачей, не ищет готовый ответ в телефоне, а начинает рассуждать: «А если попробовать вот так?»

  • Который умеет находить выход из неожиданной ситуации, связывать несвязуемое и видеть решения там, где другие видят тупик.

Это и есть креативное мышление — навык XXI века, без которого невозможно быть успешным и устойчивым в быстро меняющемся мире.
Креативность — это не про рисование, музыку и «артистических» детей.
Это умение мыслить по-другому: замечать закономерности, выдвигать гипотезы, пробовать, ошибаться, искать новые пути.

Психологи и авторы знаменитых тестов на креативность Пол Торранс и Элис Пол Торренс определяли её как способность порождать множество идей, находить неожиданные связи и доводить замысел до результата.

А нейропсихологи добавляют: творчество — это «игра» между двумя мозговыми системами — свободной ассоциативной и контролирующей. Именно их баланс позволяет ребёнку не просто фантазировать, а создавать осмысленные решения.
«Креативность — это интеллект, который получает удовольствие»

Альберт Эйнштейн

Из чего формируется креативность:

У детей креативное мышление вырастает не из внезапного «таланта», а из среды и опыта, где можно думать, экспериментировать и ошибаться.

1. Ассоциативное мышление
Когда ребёнок соединяет то, что, казалось бы, не связано.

Например: «пчёлы — это воздушные коровы, они дают мёд».

Чем шире кругозор и богаче словарь, тем активнее «сеть» ассоциаций в мозге.

2. Любопытство и дивергентное мышление
Креативный ребёнок не ищет единственного правильного ответа, а задаёт вопрос:

 — А что, если наоборот?
— А какие есть ещё варианты?

Так формируется дивергентное мышление — основа изобретательности.

3. Опыт и знания
Чтобы изобретать, нужно из чего-то складывать. Креативность не живёт в пустоте — ребёнок черпает идеи из наблюдений, книг, разговоров, прогулок, экспериментов.

4. Эмоциональная безопасность
Дети, которых часто критикуют за «глупые идеи», быстро учатся не рисковать.

А без риска нет творчества!

Безопасная атмосфера — когда можно сказать: «А я думаю иначе» — это фундамент для роста креативности.

Этапы творческого процесса: как рождаются идеи

Любая идея, от детской постройки из кубиков до инженерного изобретения, проходит примерно одни и те же стадии.
ЭТАП
ЧТО ПРОИСХОДИТ
ПРИМЕР
1. Подготовка
Мозг собирает информацию, наблюдает, пробует.
Ребёнок изучает, как течёт вода в воронке.
2. Инакубация
Идея «созревает», мозг работает в фоновом режиме.
На прогулке вдруг вспоминает — «а если сделать мельницу?»
3. Озарение
«Эврика!» — появляется решение.
Сооружает из палочек и бумаги модель.
4. Проверка
Испытывает, дорабатывает, ошибается, улучшает.
Ветер не крутит — меняет лопасти.
То, что выглядит как «игра», на самом деле — модель научного открытия в миниатюре.

Что блокирует креативность

Часто не дети теряют творческое мышление — мы сами его выключаем. Причём с самыми добрыми намерениями.

Вот несколько типичных блоков:

  1. Страх ошибки. Когда ребёнку говорят: «Нет, неправильно!», он перестаёт пробовать. А ведь ошибки — это часть эксперимента.
  2. Переизбыток контроля. Пошаговые инструкции, шаблоны, готовые алгоритмы убивают внутренний поиск.
  3. Перфекционизм. Когда важно не процесс, а результат — ребёнок учится не творить, а угождать.
  4. Переутомление и стресс. Тревожный, перегруженный мозг не способен на инсайт — ему не до игры.
  5. Однообразная среда. Если вокруг нет новых впечатлений, нет и новых связей в голове.

Психологи говорят: чтобы мозг ребёнка «изобретал», ему нужна питательная среда — эмоции, игра, движение, разнообразие.

Что помогает развивать креативное мышление

1. Давайте задавать вопросы вместо ответов
Не спешите объяснять:

 — «А почему так думаешь?»
— «Как ты это понял?»

Так ребёнок учится строить рассуждения и искать причинно-следственные связи.

2. Играйте в «А что, если…»

— А что, если дома исчезнут стены?
— А если бы у животных были профессии?

Так мы тренируем гибкость мышления.

3. Оставляйте место для спонтанности
Не каждая игра должна «чему-то учить». Свободное рисование, конструирование без цели, эксперимент — всё это питает творческую свободу.

4. Меняйте привычный контекст
Прогулка новым маршрутом, другой способ решения задачи, другой порядок действий.
Мозг любит «новизну» — она заставляет нейронные сети перестраиваться.

5. Цените процесс, а не результат

«Ты интересно придумал!»
«Мне нравится, как ты рассуждал!»

— так формируется внутренняя мотивация — основа настоящей креативности.
Приходите на бесплатный вебинар с Анастасией Гончаровой, педагогом и сертифицированным ТРИЗ-специалистом.

Тема: «Что делать, если ребёнок говорит “Я не знаю”. Учим детей думать как изобретатели».

11 октября в 11:30

На вебинаре Анастасия Гончарова покажет:

  • как использовать бытовые ситуации для развития мышления,
  • какие вопросы помогают детям рассуждать, а не застревать,
  • как научить ребёнка видеть варианты и решения — в учёбе, в играх, в жизни.

Всем участникам подарок — памятка «Как прокачать фантазию у ребёнка, которому сложно ВЫДУМЫВАТЬ»

Интенсив будет полезен:

  • родителям детей 3−10 лет
  • педагогам, которые хотят зажечь любопытство и интерес к поиску решений.

Регистрируйтесь здесь: https://clc.to/kz.neuro.tw